Осень.
Первая ассоциация Осени – листья. Чаще желтые, а какие еще? Если присмотреться, можно увидеть множество разных оттенков желтого, красного, зеленого, оранжевого, коричневого...
А теперь давайте пройдемся по листьям и послушаем. Они шуршат, шуршат по-разному под ногами взрослого и малыша, по-разному, в зависимости от того, идем мы спокойно или бежим. Дотроньтесь до них. Учим малыша (а часто учимся и сами) прислушиваться к своим ощущениям. Лист холодный или теплый, гладкий или шероховатый, сухой или влажный? Аккуратно понюхаем, ведь осенние листья пахнут по-особому. Единственное, чего, пожалуй, не стоит делать – это пробовать лист на вкус…
А теперь поднимите голову вверх и посмотрите на небо. Какого оно цвета? Хотя правильнее, каких оно цветов? А что это за звук? Так кричат улетающие на юг птицы…
Зима.
Первое, что приходит в голову – снег. Какой он? Один из моих учеников удивил родителей, показав им в течение одного дня снег девяти разных оттенков. А ведь он еще и холодный, бывает пушистым и твердым, мокрым, колючим, скрипит под нашими ногами (и опять же по-разному) и т.д.
Весна.
Весна – это, прежде всего, праздник обоняния: ландыши, сирень, жасмин и многое другое. Постарайтесь дать малышу возможность познакомиться с максимально большим количеством запахов. «Разговорчивее» становятся птицы. Обратите внимание на обычных голубей, и вы услышите звуки, предназначенные только для весны.
Особый интерес представляет для нас деревья. Например, на елях в апреле-мае начинают появляться новые веточки. Они отличаются от старших, переживших зиму сестер цветом (смотрим), они светлее, нежнее (находим свои эпитеты вместе с малышом). У ребенка старше 2 лет можно спросить, как он думает, колются ли новые иголочки. Далее – трогаем. И вот тут нас ожидает еще одно чудо. Свежие иголочки мягкие и вовсе не колючие. Понаблюдайте за деревом несколько недель – завтра иголки будут уже жестче, чем вчера…
Лето.
Лето несет с собой множество запахов и вкусов. Количество цветов в летнем закате безгранично. А песок и вода – прекрасные тренажеры, не только развивающие мелкую моторику, но и способствующие накоплению сенсорного опыта.
В завершение, хотелось бы сказать, что занимаясь регулярно, вы можете заметить, что развивается не только чувствительность ребенка, но и ваша собственная. Не устраивайте «экзаменов». Помните, что наша задача состоит не в том, чтобы выучить множество цветовых оттенков, звуков, запахов, а в том, чтобы научиться воспринимать мир во всей его полноте и многообразии!
Екатерина Лаптёнок, психолог, преподаватель клуба «Мама-Cупер»
Другие статьи из цикла:
«Вижу, слышу, ощущаю. Развитие сенсорной чувствительности ребенка дома»,
«Вижу, слышу, ощущаю. Территория - кухня»,
«Вижу, слышу, ощущаю. Значение сенсорного опыта для раннего развития ребенка».
