Доверьтесь ребенку. Прежде всего, хотелось бы отметить, что дети довольно часто самостоятельно находят источники для пополнения собственного сенсорного опыта. Присмотритесь к самым, с точки зрения взрослого «бессмысленным» увлечения малышей и вы сможете почерпнуть в них множество идей, которые легко превратить в замечательные развивающие занятия.
Именно к этой категории относятся, например, водные игры. Дайте малышу несколько мисок, заполненных водой разной температуры (избегаем крайних значений) и он с удовольствием будет изучать, где его ручкам теплее, а где холоднее, где наиболее комфортно. Многие дети любят мыть руки. Дайте ребенку твердое мыло и разрешите делать с ним все, что захочется. Оно будет выскальзывать из рук (скользкое), когда сильно намокнет, его можно будет мять (пластичное) и т.д. Практика показывает, что с обычным куском мыла, погруженного в тазик с водой, ребенок может играть довольно долго. Игра, как правило, прекращается тогда, когда происходит сенсорное насыщение.
Для обогащения тактильного опыта также можно использовать простую игру-экскурсию. Заключается она в том, чтобы вместе с ребенком «попутешествовать» по квартире и потрогать все, до чего можно дотянуться (опасные вещи убираем из зоны досягаемости), проговаривая, что «это что-то твердое (мягкое), гладкое (шероховатое), холодное, упругое, колючее и т.д.», используем сравнения: «это теплее, то более тонкое и т.д.». В данном случае мы намеренно не проговариваем название предмета, чтобы дать себе и малышу возможность сконцентрироваться именно на ощущениях.
По аналогии можно организовать «экскурсию-звучалку». Маленькие дети очень любят постучать по всему, до чего можно дотянуться. Помните, они не хулиганят, а занимаются собственным сенсорным развитием. Почему бы не воспользоваться данной находкой – дружно стучим по разным поверхностям и предметам (следите за техникой безопасности) и слушаем. Вы можете обозначать звук словами: громкий, тише, тихий, глухой, звонкий, а можете первое время не делать этого, а просто дать аудиальной (слуховой) системе ребенка насытиться. Подобные совместные занятия отлично снимают напряжение и способствуют лучшему взаимопониманию малышей и их родителей.
Екатерина Лаптёнок, психолог, преподаватель клуба "Мама-Супер"
Обоняние и вкус лучше всего тренировать на кухне. Однако… об этом мы с вами поговорим в следующий раз в продолжающей цикл статье
«Вижу, слышу, ощущаю. Территория – кухня»,
«Вижу, слышу, ощущаю. Значение сенсорного опыта для раннего развития ребенка»,
«Вижу, слышу, ощущаю. Развитие сенсорной чувствительности ребенка на улице».
